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班级网站建设方法_班级网站建设方案dox

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作者:骏佳网

来源:http://www.hfshslxx.com/

网站建设方案

建设方案

一:项目负责方介绍

二:网站的定位分析

三:网站建设原则

四:网站建设基础规划

五:网站栏目及系统功能

六:网站涉及金额

七:项目管理(时间规划,开发流程,网站测试,服务-建设中的服务,后期服务,增值服务等)

基本上是这些,仅供参考

关于班级建设方案

“学生是班级的主人,班主任是班级的核心。班级的发展就是学生的发展。良好的班级环境,必须有文化底蕴。”

  “班级环境清洁、整齐、朴素;塑造美的心灵,培养健康个性。”

  我们的班训是“诚实做人,踏实做事、扎实学习”。

  我们以“团结自律”要求自己,以“超越自我”激励自己。

  目标提出了,它还要有个着眼点,经过讨论与选择,我们提出了“增强班级文化底蕴,争创校园书香班级”的口号。

  在给班级命名时,我提出班名必须要能体现班级的文化意味,要能体现出班级的精神,要含有我们的目标,含有我们的期盼与梦想。

  同学们都陷入了沉思,最后大家决定将这些内涵赋予到一种事物上。选什么好呢?

  牡丹,太过于富贵;莲,失之于清高;菊花,是愤世嫉俗的怨叹;腊梅,不免墙角树枝的孤单。

  那么,文竹呢?

  文竹是“文雅之竹”的意思。其实她不是竹,只因为叶片轻柔,常年翠绿,枝干有节似竹,而且姿态文雅潇洒,故名文竹。她叶片纤细秀丽,翠云层层,株形优雅,独具风韵。即使只生长数月的小植株,其数片错落生长的枝叶,亦可形成一组十分理想的构图。说起文竹,无论是外形还是寓意,都被赋予清新秀雅、空灵飘逸的内涵。经历了一代代文人的熏陶,她卷香十足而富有内蕴。不正是我们书香班级的内蕴吗?

  文竹为了开花,默默汲取阳光、水,两至三年,恒心让她愈发美丽。三年,我们对三年不也同样有着美丽的希望吗?

  文竹开花,虽然那白绿色的扣子大小的花朵没有月季那样灿烂的笑脸,没有茉莉那样四溢的芳香,但花后结出的清翠欲滴、宛若翡翠般黑亮的浆果,却是新生命的摇篮。那青绿的叶枝垂着几颗晶莹的水珠,绿绿的,纤细的,好似春笋般的新芽钻出土壤,带着那么一点稚嫩;带着那么一点童趣;带着那么一点希望,闭目遐想该是何等的惬意。

  或许,还有暗暗地相合,我们不是正在从竹山路旁起步,接受文明的熏陶吗?

  于是,同学们郑重的投给了“文竹”一票。我与我的班级都愿似她,拥有淡丽、优雅的气质;我与我的学生都愿似它,结出高雅、文明的果实。

编辑本段班级特色报告

  用真诚来沟通,用人品育栋梁

  各位领导、老师:

  今天,借此机会向各位领导、老师汇报一下半学期以来,本人的思想和班级管理中的一些做法的,做得不足之处,还望指出,以便在在后面的工作中不断改进,得到提高。

  有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。如何建设一个优秀的班级体呢?我的做法是:

  一:用人品育栋梁

  班主任需要严以律己,以身作则,严格要求学生,严而有“度”,凡是要求学生做到的,我带头做到,禁止学生做的,我决不为,以自己的示范、言行取信于学生。学校制定了一系列的规章制度,行为规范,作为班主任先熟记、遵守。要求学生早上不迟到,我自己要严格做到每天早上6:45之前,就站在教室门口,日久天长,学生也就很自觉地克服迟到的现象。

  有爱才有教育,真心关爱每一个学生。让学生深刻体会到老师的爱,从而学会怎样做学问,怎样做人,做怎样的人。开学一周内我记住了每位同学的名字,并且与其本人一一对上号;好多学生初次离家住校,不会扫地、拖地,不会洗衣服,不会冲厕所等,我深入到宿舍手把手教他们;记得有一次中午到宿舍嵇文敏正在为白裤子上的红斑洗不掉而烦恼,我拿来84洗涤剂,教她怎样处理;9月25号,是中秋节,学生初次离家求学已快一个月,倍感思亲,如何让他们在学校也能感到家的温暖呢?我当晚不做班,先买好了月饼,等到第三节晚自习上课时突然出现在教室里,给每人发了一个月饼,并祝中秋节快乐,学生好感动,我接着问大家:在天印学习的我们放弃了和家人团聚,放弃了许多美好的东西,我们是为了什么没呢?此时此刻,你们的父母又在想些什么呢?可以看出学生深受触动,在以后的学习中,他们的目的性更明确了,态度更端正了。

  用极富有鼓动性的语言来激励、引导学生向班主任引领的方向发展,展现班主任的人格魅力。班名:阳光下放飞的青春,既青春是一曲不甘向命运做出屈服的动人乐章,闻着阳光的香味放飞青春的梦想;班训:新、行、省、信;“新”:即“日日新”之意(希望学生每日有新面貌,每日有新收获,每日有新进步……),这是对学生的总目标。“行”:要取得“新”,必须有行动的落实,踏踏实实,认认真真参与每天的学习。“省”:告诫学生经常进行自我检查与反省,勇于反思,才能进步,惟有如此才能做到“日日新”。 “信”:是信心,相信自己,信心是进步的动力;“信”是诚实,实事求是,诚实是进步的保障;“信”是守信,说到做到,守信是进步的前提。班风:立志、求知、多思、惜时;班级格言:不相信未做牺牲竟先拥有,只相信靠双手找到我所求;

  二:用真诚来沟通,。

  沟通的是多渠道、多方面的,我注重周记和面对面的朋友式谈心。

  加强沟通,了解学生真实的需求,及时解决学生反映存在的问题,公平对待每一个学生。高一的学生,来到一个新环境,每个人都存在许多问题,但他们都不好意思愿和老师和班主任讲。我让学生写周记,把存在的问题,或想对老师说的话,以及对学校、班级的看法等以书面的文字形式与我沟通。每次批周记,都要用一天的时间,书面一一回答学生的问题,并对共同性的问题采取主题班会等形式来探讨解决。比如:针对学习习惯,学习方法问题,在月考后第六周的“学会学习”班会课上,请来英语夏有勤老师,数学孙杰老师与同学们交流沟通,现场气氛热烈,最后,我就如何学习做了总结。从后面的学习来看,效果明显。

  宿舍是班主任最头痛的、最难管理的,也是最能体现一个班级管理水平的。周记中学生反映有些同学值日不积极,个人物品乱放等。为了让学生有深刻的触动, 10月10日上午第二节课,我用相机拍下每个宿舍的真实情况,在晚自习时在班上播放给全体同学看,让他们找一找存在什么问题,是谁的问题?并评出文明宿舍。虽然断断10分钟,我看到有些同学的脸红了,低下了头。同时安排每个宿舍自己整改,所有宿舍长在第二天中午到文明宿舍男生111宿舍参观,并留影纪念。经过这次后,他们的责任心明显增强了,他们还自发购置物品装饰美化宿舍,每个宿舍都给人焕然一新。很少扣分,偶尔扣分时,宿舍长和相关人员都主动给我说明情况,,现在的宿舍我比较放心。

  每学期至少和每位学生当面谈心两次。我在月考成绩出来后,和每位学生进行了当面沟通,谈一个多月以来的收获和不足,并让其书写月考总结,制定十月目标,每门在期中考试中要取得的成绩和要追击的同学。

  通过周记和面谈,吴熙敏同学发生可喜的转变。

  班级管理中随时会有新变化、新情况,我将不断学习别人好的经验和方法,不断提升自己,主动贯彻落实学校的各项工作要求,与学校保持高度一致,做到坚决服从,动作迅速,部署到位,落实有策;同时,要结合本班级的实际情况做个有心人,勤快人,善于发现问题,并注意方式方法及时处理,,做些富有特色的工作,相信班级工作会有所成就。

如何做一个班级网站?

怎么做一个关于班级滴网站建设吖? 一般的班级网站数据库设计有: 1.用户数据表 2.留言信息表 3.相册数据表 4.公告数据表 5.统计数据表有问题可以

班级网站网址大全

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班级设计方案

班级文化建设设计方案

班级文化简而言之即:班级成员认可且充分体现于其思想、行动、言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源,通过班级文化建设,可以引导学生形成正确的价值观,培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯,具有强大的教育作用。

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范,发型规范,无人戴首饰,无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊,学生读书气氛浓;

4、班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展。

四、基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。

五、教师职责

各班级的文化建设应以学生为主,班主任老师要加强指导,认真听取学生汇报,积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动,班主任为第一责任人。

六、工作措施:

班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的“文化”去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色。

(一)准备与设想

1、选择班级文化特色

新生入学后,要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历,班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主,以“多动、活跃、任性”为特色,所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体,就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗为班文化建设的主要内涵。同时,以文化特色活动为班级文化建设的切入点,选择的活动要便于操作。

2、制定班级文化建设目标

围绕班级文化特色,师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成以城市学生为主,“多动、任性、自私”的特征明显,于是, “提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标:始终把“学会学习,学会做人”作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质,收到了很好的教育效果。

3、充分酝酿,精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地推动了班级品质的形成。

(二)实施细则

1、静态文化建设。

幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施:

①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。

②用好“班务公开栏”,主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。

④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感,并注意与学科、时事政治及社会生活相结合,引导学生走向社会,用自己的眼光观察社会。通过富有新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。

⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。

⑨在班级后面设立“读书角”,放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

⑩学生设计班级口号,评选班歌,定期征集作文、美术、书法作品,在班上展示。

2、动态文化建设

与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:

①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。

②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。

③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。

④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。

⑤每周利用一节自习课搞好两个活动,可以这样设计:单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。

⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。

⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。

(三)操作说明

①让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置,如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换。

②让学生自己讲解。让每一个设计都会说话,让学生懂得所说之话的含义,引导学生自主介绍。随后,我们将进一步明确讲解的要求,如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱。

③让学生自己评比。一个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进行评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流,研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。

七、预期达到的效果

俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。

新课程“为了每一个学生的发展”的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。

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